Pedagogía de la comunicación

La pedagogía de la comunicación es una rama de la pedagogía (metodología general que estudia la formación y educación de los individuos). La comunicación (en forma de educación obligatoria, pública y privada, prensa y otros medios de comunicación) es un acto fundamental e innato en todo hombre, y sin ella no podría haber ningún tipo de enseñanza. La pedagogía de la comunicación se refiere al estudio y la reflexión en torno al vínculo entre educación y comunicación. Más precisamente, quiere analizar los fenómenos comunicativos desde un punto de vista educativo, con el objetivo principal de comprender los posibles efectos sobre la persona. Es una mirada particular y bien definida, centrada en los procesos de comunicación, verticales u horizontales, donde tratamos de responder a las siguientes preguntas:.

El primer término pedagogía se refiere a la disciplina "examina el acto educativo en el doble sentido de transmisión y transformación cultural, y la calidad de las relaciones interpersonales que las hace posibles" (Bertolini); al no describir los procesos educativos, pero - con el objetivo de mejorarlos - prescribirlos, la pedagogía puede definirse como "la ciencia y el arte de la educación." El segundo término-comunicación-indica ese proceso inevitable (" es imposible no comunicar " - 1er axioma de la pragmática de la comunicación-Watzlawick) que tiene grandes efectos en el proceso formativo humano; la comunicación de hecho nunca es neutral, siempre genera consecuencias positivas o negativas. Debido a que la educación y la comunicación están estrechamente relacionadas (y, tener en cuenta, tienen en común las características de interactividad e irreversibilidad), podemos definir la pedagogía de la comunicación como el estudio sistemático de los procesos de comunicación desde el punto de vista de la educación, y perjudicial, o cómo se utiliza la comunicación, ya que interviene en los contextos de relación, cuáles son las limitaciones y desafíos que conlleva.

La comunicación es educable, promoviendo una cuidadosa reflexión sobre el signo y el referente lingüístico para poder explicar la diferencia entre palabras-pensamientos-cosas y su relación dinámica (ver triángulo semiótico). La educación para una comunicación adecuada tiene un estrecho vínculo con disciplinas como la lingüística (en particular, la sociolingüística) y la filosofía del lenguaje.

La investigación en Pedagogía de la comunicación (sin adjetivaciones adicionales) no está muy extendida. El texto que inaugura este campo de estudio en Italia establece que en el mundo contemporáneo es necesaria la reflexión pedagógica sobre la comunicación, tanto es así que hoy "educar" equivale a "dar a conocer el valor de la comunicación" , poniendo de manifiesto sus criticalidades. Una de las áreas de investigación actuales investiga la "comunicación clínica" , es decir, el lenguaje diagnóstico, que afecta al mundo de las profesiones socio - sanitarias y psicopedagógicas, en particular la escuela.

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